第八章 近代教育体系的建立

8.1早期改良派的教育主张

• 1.全面学习西学（政治+技术）
• 2.改革科举制度“挂牌招考西学”
• 3.建立近代学制
• ①郑观应：小中大三级学制体系、班级授课制
• ②最早改书院为学堂
• 4.提倡女子教育

8.2维新派的教育实践

• 1.维新前
• （1）兴办学堂（①②是维新传播思想而办，③④突破观念）
• ①万木草堂：康有为创办维新派最早的学校，书院+西学
• ②湖南洋务学堂：陈宝箴创办
• ③北洋西学堂和南洋公学：最早的西方三级学制体制
• ④经正女学：梁启超创办，第一所国人自办女学
• （2）兴办学会与发行报刊
• 强学会《万国公报》、《强学会》，以学会为阵地，以报纸为工具，与维新学堂互为补充，宣传思想，培养人才
• 2.维新时
• （1）创办京师大学堂****
• ①李端棻，维新奏请
• ②梁启超《京师大学堂章程》
• ③孙家鼐。官学大臣（）校长
• 发展：
• ①1900毁于八国联军
• ②1902年恢复
• ③民国初年，改为北京大学
• 特点：
• ①性质：全国最高的学府+全国最高教育行政机关
• ②办学宗旨：中体西用
• ③课程：西学比例高于中学
• ④等级性
• （2）改科举，废八股，经济特科
• （3）实力讲究西学，普遍建立新式学堂

8.3康有为的教育思想

• 一、教育改革主张
• 1.教育作用：救亡图存，振兴中华
• 2.措施：
• ①废八股，改策论
• ②办学校，传西学
• ③派留学，译西书
• ④倡平等，众女教

• 二、《大同书》*****
• 1.社会：”大同”的理想社会，废除私有制，等级制，儿童公养、公教、公费
• 2.前后衔接教育体系（①-④用女傅，⑤、⑥男女皆可）
• ①人本院（出生前），胎教
• ②育婴院（0-3），身体养护
• ③慈幼院（3-6）“养儿体，乐儿魂，开儿知识”，语言、歌曲、手工
• ④小学院（6-11），以德育为先
• ⑤中学院（11-15），德智体—尤以育德为先
• ⑥大学院（15-20），开智为主，实验、校址
• 3.评价
• ①社会：三公，公教-公养-公费，体现民主平等
• ②男女教育平等—对传统教育德冲击
• ③带有明显的未来乌托邦思想

8.4梁启超的教育思想

• 一、教育作用：“开民智”“兴民权”
• 二、教育目的：“新民”—资产阶级政治信仰、思想观念、道德修养和适应资本主义生活知识技能的新国民
• 三、论学制：根据人的身心特点制定学制—西方；是我国最早引进这种思想的人
• 四、论师范、女子、儿童教育
• （一）师范教育
• 1.中国近代教育史上，首次以专文论述师范教育
• 2.我国最早提出设立师范学校
• 3.目标：维新教师
• （二）女子教育
• 1.原因：
• ①天赋权利
• ②女子有自己的优势
• ③女子教育发展水平—国势强弱
• 2实践
• ①废缠足
• ②经正女学
• （三）儿童教育
• 1.学习西方：循序渐进，重视理解、直观、兴趣、教学法
• 2.从编写教科书入手
• 五、论教育经费、税收，普及教育
• 六、变科举，兴学校，废八股

8.5严复的教育思想

• 一、教育作用：“鼓民力”、“开民智”、“新民德”，为了培养三育并重的新国民
• 中国近代从体育、智育、德育建构教育目标的第一人；禁鸦片、废缠足、改科举，达到西方民主、自由、平等的目的。
• 二、“体用一致”的文化教观
• 1.全盘西化：西学自成体用
• 2.提出一种融汇中西，兼备体用的文化体系
• 三、指摘八股考试，比较中西学风
• 1.锢智慧
• 2.坏心术
• 3.滋游手
• 例：维新派比洋务派“新”在哪？

8.6清末教育新政与近代教育制度建立

• 一、颁布学制：“壬寅学制”和“癸卯学制”

• 二、废科举，兴学堂
• 科举部分：①原因；②过程；③意义
• 三、行政体制的改革：建立从中央到地方的教育行政体制
• 1.中央：学部、尚书
• 2.地方：提学使司、提学使
• 四、教育宗旨：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实

五、留学