第十章 南京国民政府的教育

• 一、党化教育转变为三民主义
• 1.
• 2.教育方针：战时须当平时看
• 3.教育制度：大学院与大学区制
• 4.学制：戊辰学制
• 5.教育管理
• 6.各级教育发展

• 一、宗旨
• 二、教育方针
• 1.简介：抗战后，国民政府提出的教育方针
• 2.主旨：“一切仍维持正常教育”
• （1）战时应急教育措施
• （2）强调维持正常的教育和管理秩序
• 3.措施
• （1）高校迁移（学校西迁）
• ①西南联大：北大、清华、南开
• ②西北联大：北平大学、北平师范大学、北洋工学院
• （2）学校国立，保障部分学校正常办学
• （3）战地教育：战地青年招致训练委员会、战区教育指导委员会
• 三、教育制度：大学院与大学区制
• 四、学制
• 戊辰学制
• （一）七项原则 ：
• 1.根据本国国情
• 2.适应民生需要
• 3.增高教育效率
• 4.提高学科标准
• 5.谋个性之发展
• 6.使教育易于普及
• 7.留地方伸缩之可能
• （二）突出特点：
• 1.重视义务教育和成人补习教育
• 2.求质量不求数量
• 3.重视职业教育
• 五、教育管理
• （一）整饬学风，建立训育制度
• 1.学生不得干预政治
• 2.训育制度：
• ①导师制：思想、行为、学业、身体、检查、记录
• ②训育纲要：集中体现国民党训育思想的纲领性文件
• （二）中小学：童子军训练
• 1.小学、初中童子军、高中以上军训
• 2.目的：绝对服从、统一行动、团体主义、军事知识技能
• （三）颁布课程标准，实行教科书审查制度：贯彻三民主义，强化对学校教育的控制；有益于规范教学工作，保证教学质量
• （四）中学毕业会考（学业水平考试）
• 1.建立一种中学教育阶段学生培养和学校办学的合格认定制度
• 2.整顿全国教育，提高教育质量
• 3.会考成为政府对学生求职和就业的操纵和控制